最近7、8年，我在大学给大一的新生讲授《经济学(微观部分)》，这些孩子们刚考进大学，对经济学这门课没有任何概念，怎么样让他们入门，就是一个难题。
为了解决这个问题，让学生们学好这门课，我设计了一个活动，让学生们匿名写下自己收到家长红包的数额，以及他们认为红包金额是增长了，还是变小了，连续做了好几年，真的有一些有趣的发现。
发现之一，从个人角度来说，许多学生的红包，金额是增加的，这主要源于他们来上大学了，他们的亲戚家长认为，他们的花销会增大，所以有意识的增加了红包的厚度。有一些人是因为家长的生意做的比较火，红包增厚了。还有一些同学，因为哥哥姐姐参加工作了，给他们的红包就大了。
发现之二，女孩子的红包普遍比男孩子的红包要多，要大。这可能是考虑到女孩子比男孩子多几项花销，比如说吃零食，买化妆品等等。
发现之三，来自城市的孩子，红包的数额，常常没有来自农村孩子的红包数额大(但是城市孩子的生活费，比来自农村孩子的要高不少)。这个让我不太好理解!
发现之四，从总体上来说，学生的红包，一般来讲一届比一届要高，平均高出5~10%。这一个说明家长挣钱比过去多，给出的红包也相对比较大。
发现之五，早期，学生们的红包多用于补充生活费、零花，现在学生们的红包有一些开始用于旅游、课外学习，比如说报读一些四六级培训班，想一些阅读网站交隋棠拍广告忘记戴胸罩费读书，这个现象很有趣。
通过红包统计和解读现象，学生们对经济，对货币，对收入，对花费都有了初步的了解，对他们学习经济学很有帮助。